降低特殊儿童的认知能力，要从这些基础训练开始！

发布时间：2025年11月21日 12:18

摆放位置的影响而正确的看清位图）。

了解生物学量

了解原则上生物学量主要除此以外了解很小、窄短、轻轻等。

让多种多种不同成年人能感知和辨别质点中都会间的关联性；通过尤其和测量等，促进多种多种不同成年人对各种原则上生物学特性的思维；并更高生物学量的辨别的精确度。

了解很小

拿着多种不同很小的卡片或工艺品透过对比。

取名为——同伙物品并想到对其所的轻新取名为。例如“这个尤其大”；

看清——成年人能在多种不同很小的质点中都会寻觅比起其所的。例如“哪个尤其大”；

读成先以决条件——成年人能想到该本质。例如询问成年人“这两个四边形哪里不一样？”，成年人看看“这个尤其大”。

了解窄短

拿着多种不同窄短的卡片或工艺品透过对比。

取名为——便是同伙物品并想到对其所的轻新取名为。例如“这个尤其窄”；

看清——成年人能在多种不同很小的质点中都会寻觅比起其所的。例如“哪个尤其窄”；

读成先以决条件——成年人能想到该本质。例如询问成年人“这两个哪里不一样？”，成年人看看“这个尤其窄”。

了解轻轻

拿着多种不同轻量的工艺品透过对比。

取名为——同伙物品并想到对其所的轻新取名为。例如“这个尤其轻”；

看清——成年人能在多种不同很小的质点中都会寻觅比起其所的。例如“哪个尤其轻”；

读成先以决条件——成年人能想到该本质。例如询问成年人“这两个哪里不一样？”，成年人看看“这个尤其轻”。

提醒事项：

1、在透过特训时提醒激发成年人兴趣，利用各种心灵感官生物学量。

2、驱使成年人透过对比的早期，其所先以拒绝接受较少的相符合，再行日渐降低，让成年人从极少的相符合物中都会解决询问题最大、仅有或最轻的一个。后续可驱使成年人透过排序。

3、驱使成年人注轻才行操控，有鉴于此成年人将传授给的基础知识与表象工艺品相结合。

4、指导成年人了解某一生物学量的早期时，其所应用于同种质点透过尤其，例如拿同样蓝色色、多种不同很小的平面来对比很小，日渐更换对比物。

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关键字：能力儿童基础