教育部报告表明：学生普遍将个人努力作为成功的首要因素

教育部高等教育精确度出现异常中心月初发行《2020年发展中国家中等教育精确度出现异常——并重情形出现异常结果调查报告》和《2020年发展中国家中等教育精确度出现异常——科学学习精确度出现异常结果调查报告》。根据调查报告，并重情形出现异常调查结果，学校普遍具有不遗余力的人生社会制度，将“个人努力”作为失败的首要因素。少于85%的四、八年级学校在勤劳减省、坦率子英、团结友善、遵守公德方面的日常行为规范较好，外比2017年上一轮并重出现异常有所提升。（大公报）