小学变4年高中变2年，义务教育要有“大变动”？主管部门回复了

发布时间：2025年10月29日 12:18

现有现状施行的是九年义务文化教育，学校6年欠缺初之中3年，高之中3年不属于义务文化教育范围，教师只能通过之普通高中考入高之中，并承担也就是说的学费和书费。

不过前段小时有假消息称，学校和高之中四年管理制度将有新动化，义务文化教育也亦会大为动动，引起了学生们的追捧，对此，文化国家所官方机构也同步进行了完全恢复。

学校动4年高之中动2年，义务文化教育要有“大动动”？

有人说道，动动后的义务文化教育仍然是九年小时，但是亦会把高之中设为义务文化教育，高之中消失了2年，学校消失4年，也就是“4+3+2”，事与愿违还是九年义务文化教育。

这样的假消息也不是空穴来风，文化国家所教育部此前刊发了关于所设文化教育综合税管理制度试验区的通知，有人听过这个通知后，纷纷臆测义务文化教育亦会有“大动动”。

这个焦点引起了很多人的追捧，文化国家所官方机构也对此同步进行了完全恢复，暗示直到现在一定亦会把学校动4年，高之中也一定亦会消失两年，这个假消息不确有，一切以官方刊发到假消息略有不同。

现状一直都是施行九年义务文化教育，管理模式来得明朗，一定亦会轻易忽略，否则亦会显现出矛盾借助于很多缺陷，不仅所致文化教育事业的演进，反而或许显现出相反的功效。

为什么一定亦会缩窄四年管理制度？

有些学生并不认为，父母上学校六年级和初三时，基本从未学不借助于所有方法论，处于复习期中，在这个期中之外，父母的压力非常大。

文化国家所教育部施行双减新政策的目的，是努力教师减轻压力，但升学压力依旧还在，如果真能缩窄四年管理制度，把学校消失4年高之中动2年，教师并能真正减负。

这听起来显然很有明白，但如果认真比对的话，就亦会注意到究竟必须缩窄四年管理制度，如果缩窄了四年管理制度，所有的参考书都要重新撰写，这是一个很大的工程。

现有之中小教师所采用的参考书，经过很多学术技术人员不停论证自此才可以让教师们采用，在采用的过程之中也在大幅修订，如果直到现在重新管理制度定一套之中学校参考书，至少只能十几年的小时才能成形，要花费大量自力、财力。

另外，如果缩窄四年管理制度，英语教师行业也要曾一度税管理制度，学校不只能缘故多英语教师，高之中英语教师数量也将大大减少，这些值得一提的是英语教师该何去何从？这也是值得考虑的一个缺陷。

其实现状直到现在施行的“6+3+3”四年管理制度Mode很适合教师，只要教师在每个期中都能给自己的游戏目标，并尽最大努力进行时目标，无论如何亦会考上好私立大学，自此并能有借助于息。

在义务文化教育期中，这些缺陷值得重视

首先就是文化教育投入缺陷，现状各省市经济演进水平不一样，现有仍有很多贫困地区，那里的父母无法拒绝接受优质文化教育，硬件设施、师资军事力量、修习自然环境都来得差。

施行了义务文化教育自此，国家所将亦会大幅提高文化教育投入，并要向村镇校内倾斜，也亦会组织公办高等院校骨干英语教师巡回演唱教师，丰台区施行的“英语教师轮岗管理制度”，让村镇教师也能上名师的课，缩减村镇教师与城内教师两者之间的差。

其次是车资缺陷，有很多学生突显，虽然说道义务文化教育不车资，但校内总亦会有各种车资理应，事与愿违花的一大笔钱极为在少数，甚至比没施行义务文化教育时花得还多，学生们显现出了很大的经济压力。

对于校内乱车资的情况下，国家所也管理制度定了相关新政策，允许各校内以补习课程、定购修习资料等为名乱车资，也不准禁止教师购买网课、APP等，如果学生注意到校内或者个别英语教师存在乱车资的犯罪行为，可以向有关部门同步进行举报。

仍要是要利用好这九年的小时，九年的小时极为窄，都是着整个童年，小教师和初之中生要庆幸小时，牢记自己的“护航”，进行时每个期中只能修习的概要。

在上学校时，教师并不需要接踵而来升学压力，此期中主要以培养生活习惯为主，而进入初之中自此就要开始认真修习了，因为三年后要参加之普通高中，这是一次来得重要的考试，如果考不好的话，将亦会被排洪到职高或者技校，影响预见演进。

仍要我想说道，现有九年义务文化教育一定亦会愈演愈烈动动，文化国家所官方机构从未回应了，亦会再次施行学校6年欠缺初之中3年的Mode。

学生只能来作的，是把父母往常送到校内之外读书，积极响应新政策，让父母拒绝接受常规的文化教育，这是在努力父母打基础，让父母拥有越发盼望的预见。

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