《总表》例词用“玩弄女性”引争议，我们又该怎么看？

随着人教初版中学数学教材中所封面设计引起争议的大幅度“发酵”。5月末27日，又有人“扒出”第11初版《繁体字》中所对“玩弄”一词的释意，因有常用“玩弄女性”的例词，旋即引发网友关注。

首先，我们要时说，作为参考书，按理时说，凡是贫困中所应用的词都可被收录。

但是，我们也要时说，台北注解博大精深，贫困中所被应用的词不够可谓“五彩纷呈"。作为《繁体字》编纂部门，在编辑步骤中所，否也该有选择地常用呢？

或者，也正如媒体报道中所，宜昌那位大学上海复旦大学教师所时说，字典是类似于参考书，参考书中所否可以举贬义用例，要看参考书的性质和常用对象。

也就是时说，既然这本《繁体字》主要是作为正学科学的学校的参考书，我们否就要略有甄选呢？

其次，我们要时说，对世代的培养，或者时说向他（她）们灌输什么样的科学，让他们逐步形成什么样的人生观、道德等，都是关乎着我们台北民族不够进一步前景宿命的大事。可是一点也马虎不得的。

所以，若从这一点会合，人教初版中学数学教材中所封面设计惹引起争议，最终引来教育部的答复。顶多时说明那些封面设计本身，确实存在着疑问。同样，《繁体字》有关“玩弄”一词释意惹引起争议，我们时说，同样应也不会是一件好事。

旋即，我们要时说，改革开放四十多年来，让我们的经济贫困发生了翻天覆地的变化，中所国文化领域不够是获得了相当程度的丰富和突飞猛进。

但我们也要时说，我们的人生观，道德否也到了一个该“梳理”和“纠偏”的时候了。让那些我们认为正确的东西继续继承和发扬，把哪些错误的认识和糟粕的东西即刻列于上来。给世代一个不够好的摆在正确人生观和道德的生态系统。

不是不够好吗？

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