高效研习的七个习惯之④：学会复习（天才的秘密=刻意练习+勤奋）

3、功课的作法

功课原先作法论要讲究方式将作法。功课除了要遵循记起自然之外，还要把握一些其它的功课作法，综合可用通常才会有事半功倍的精准度。

首先，功课的时候要用心联系原先作法论与一新作法论，把原先作法论与一新作法论联结成一个网路。这样失忆的牢固度和应用于实用价值都更好。

其次，功课原先作法论时，可以附加的做新书，把不懂或易错的作法论点记录下来或标示，以便在自此的功课中，有用以的去功课失忆。

如此一来次，功课不可贪多而不注重质量。功课的每一次就是一个查漏得于的每一次，功课的为数贪多，就才会随之而来功课的精准度不好。

最后，功课的小时要合理安排。功课的小时太长，才会对功课的内容印象不深刻，把握不牢固。功课的小时过久，才会造成功课的效领军过低，不仅没发挥查漏得于的作过用，反而助长。

4、借助一书二本，高效功课

按照“一书二本”【指就是中小学、复盘本、重放本。“一书二本”的记法和该词在高效自学的七个穿衣之三中有概要详述】的要求记新书，其最主要用以就是为了高效功课。

基础作法论、概括作法论和初学者思路都在中小学上，反之亦然中小学是一切作法论的邻近地区。

复盘本是作法论框架，主要用来做无漏洞功课，按照失忆直线功课复盘本的时候，可以正确地失忆的就无论如何，不才会的就去中小学或重放本找解法。

重放本主要用途记录典型题目、精华注解以及概括阐释等，也要依据记起自然经常性功课。

一般情况下，当堂谈及、傍晚谈及、周谈及、翌年谈及是须要的，它是克服记起的这两项数据流。

总之，“一书二本”是功课素材，按照记起直线功课就是在跟记起做最理论上的反抗。

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