为什么越是成绩差的学生时也越多？

？而那些一门心思进修的许多学生大部份叠得坏，叠得好的凤毛麟角，甚至给当年的学渣打工，当然也就不是很理想了。

显然，进修出绩再加的许多学生仍然在学校注意到并应对却真是题出纳的过程中出长了，也提前完出了社可能会化过程，当然也就出熟许多了，对后来回头向社可能会共享比较牢固的敷衍基础。那么，他们的出纳多，也就出了充足心力的囚禁，也出了试探家教意志力的好办法，当然也是要得到自主性，积极支持不够多的投票权和受限制。

越加是出绩再加的许多学生没人有事越加多，仍然出为一条有序，也出为论调素质教育的人达出深思熟虑的一个却真是题……

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